Konsulent til PPR

Skoleforeningen søger en konsulent til PPR per 1. januar 2027 eller snarest derefter – med fokus på specialpædagogik og praksisudvikling, der kan bidrage med stærk specialpædagogisk faglighed og samtidig omsætte viden og analyse til konkrete indsatser i praksis.

Vi søger en engageret konsulent til en fuldtidsstilling med mulighed for deltid, som har lyst til at være med til at udvikle PPR's praksis og rolle i Dansk Skoleforening for Sydslesvig.

Stillingen er åben for forskellige faglige baggrunde. Du kan eksempelvis være lærer, pædagog, specialpædagog eller Sonderpädagoge. Det afgørende er, at du har solid specialpædagogisk viden og erfaring og trives med at arbejde tæt sammen med de professionelle på tværs af vores institutioner.

Det er nødvendigt, at du har gyldigt kørekort (B) og egen bil til rådighed. Kørsel i forbindelse med arbejdet godtgøres efter gældende regler.

Ansøgningen skal være i Skoleforeningens hænde senest den 5. november 2026. 

Samtalerne forventes afholdt d. 10. og 12. november samt 16. og 17. november.

Nærmere oplysninger kan fås ved henvendelse til PPR-leder Sven Wamser på mobil +49 1590 4023 771 eller e-mail sven.wamser@skoleforeningen.org

Inden du sender din ansøgning, er du meget velkommen til at besøge PPR for at møde os og få et indtryk af vores hverdag og arbejdsopgaver. Kontakt gerne PPR-leder Sven Wamser for at aftale et tidspunkt. Besøget er naturligvis frivilligt og ikke en forudsætning for at søge stillingen.

Handicap er ikke en hindring. Ansøgere med handicap, der er lige så kvalificerede som de øvrige ansøgere, har fortrinsadgang til stillingen.

Læs mere om Skoleforeningens behandling af dine personoplysninger i forbindelse med din ansøgning: Ledige stillinger/Oplysningspligt - Dansk Skoleforening (skoleforeningen.org)

Ansøgninger med relevante bilag og angivelse af stilling og jobnummer sendes til job@skoleforeningen.org

PPR i udvikling

PPR er i gang med at udvikle vores rolle og praksis. Vi ønsker at være en endnu mere praksisnær samarbejdspartner for skoler og dagtilbud og at komme tættere på den pædagogiske hverdag.

Vi bevæger os fra en praksis, hvor PPR i høj grad forbindes med udredning, vurdering og rådgivning omkring det enkelte barn, til en praksis, hvor vi i højere grad arbejder sammen med de professionelle om at forstå og udvikle de fællesskaber og læringsmiljøer, som børnene er en del af.

Det betyder, at vi i højere grad arbejder gennem observation, analyse, faglig sparring, modellering, co-teaching og praksisnære udviklingsforløb. Målet er ikke alene at finde løsninger omkring det enkelte barn, men også at styrke de professionelles muligheder for selv at skabe inkluderende og deltagelsesfremmende læringsmiljøer.

Vi er stadig under udvikling, og du får derfor mulighed for at være med til at forme, hvordan PPR skal arbejde fremadrettet. Det kræver faglighed, nysgerrighed, selvstændighed og lyst til at afprøve og udvikle nye arbejdsformer sammen med kolleger og samarbejdspartnere.

Dine centrale opgaver

Du skal blandt andet:

• understøtte udviklingen af inkluderende og deltagelsesfremmende læringsmiljøer med blik for sammenhæng og den røde tråd gennem barnets liv
• observere og analysere pædagogisk praksis og sammen med de professionelle omsætte observationer og specialpædagogisk viden til konkrete handlemuligheder
• igangsætte, facilitere og følge op på praksisnære udviklingsforløb i samarbejde med det pædagogiske personale.
• bidrage med faglig sparring omkring børn og unges deltagelsesmuligheder, udvikling og behov for støtte
• arbejde praksisnært gennem eksempelvis observation, modellering, co-teaching og aktionslæringsforløb
• understøtte, at eksisterende kompetencer og ressourcer omkring barnet bringes aktivt i spil
• bidrage til udviklingen af et stærkt tværprofessionelt samarbejde mellem PPR, skoler, dagtilbud og eksterne samarbejdspartnere
• være med til at følge op på indsatser og sammen med praksis undersøge, hvad der virker, og hvad der skal justeres.

Vi søger dig, der

har en relevant pædagogisk, lærerfaglig eller specialpædagogisk uddannelse og gerne flere års erfaring fra praksis.

Vi lægger særligt vægt på, at du:

• har solid viden om specialpædagogik, læring, udvikling og læringsmiljøer
• kan bevæge dig sikkert mellem analyse, faglig sparring og konkret arbejde med praksis
• kan facilitere processer og skabe læring og udvikling sammen med andre professionelle
• arbejder systemisk og har blik for både barnet, fællesskabet og de organisatoriske rammer
• kan navigere i komplekse problemstillinger, hvor der ikke nødvendigvis findes én entydig løsning
• kan skabe gode professionelle relationer og møde praksis med nysgerrighed, respekt og tydelighed
• arbejder selvstændigt og struktureret og kan planlægge, prioritere og følge op på egne opgaver og udviklingsforløb
• trives med en arbejdsdag, hvor opgaver og behov kan ændre sig, og hvor du selv er med til at skabe struktur og retning
• har lyst til at være med til at udvikle PPR's arbejdsformer og tage ansvar for både egne opgaver og den fælles faglige udvikling.
• Har gyldigt kørekort (Kategori B), da du skal køre mellem forskellige lokationer.

Det vil være en fordel, hvis du har kompetencer og erfaring inden for eksempelvis sprog og flersproglighed, læse-/skrivevanskeligheder, matematikvanskeligheder/dyskalkuli, social-emotionelle vanskeligheder/AKT, co-teaching, tidlig indsats eller forskellige specialpædagogiske støttebehov.

Kendskab til det tyske skole- og støttesystem, relevante procedurer og tværprofessionelle samarbejdsstrukturer er ligeledes en fordel, men ikke en forudsætning. Vi sørger for en grundig introduktion og understøtter, at du opbygger det nødvendige kendskab.

Hos os får du

• mulighed for at være med til at udvikle PPR's rolle og praksis
• en varieret og praksisnær arbejdsdag på tværs af vores institutioner
• mulighed for at bringe din faglighed i spil tæt på de børn, unge og professionelle, som vi samarbejder med
• et tværprofessionelt miljø, hvor forskellige fagligheder supplerer hinanden
• mulighed for faglig sparring, refleksion og udvikling af egen praksis
• en høj grad af selvstændighed og mulighed for selv at planlægge og strukturere din arbejdsdag og dine opgaver
• mulighed for at være med til at afprøve og udvikle nye arbejdsformer i PPR.

Om PPR

PPR er en del af Dansk Skoleforening for Sydslesvigs samlede indsats for at skabe trivsel, læring og udvikling gennem inkluderende fællesskaber og læringsmiljøer.

Vi arbejder ud fra et systemisk perspektiv, hvor vi undersøger samspillet mellem barnet, fællesskabet, de professionelle og de organisatoriske rammer. Vi tror på, at børn og unge gør det bedste, de kan, og at vores opgave er sammen med de professionelle at skabe de bedst mulige betingelser for deltagelse, læring og udvikling.

Vi søger dig, der har lyst til at være en del af denne udvikling – og som både kan bringe din egen faglighed i spil og være med til at styrke andres faglighed.