SAR? Hvad er det?

Du har måske hørt ordet før, og du er måske også blevet spurgt, om du vil stille op, men du ved ikke rigtig, hvad samarbejdsrådet egentlig er? Her kan du blive lidt klogere.

I Dansk Skoleforening for Sydslesvig er det medlemmerne, der sætter rammerne, og medlemmerne, der vælger de styrende organer. Herved sikres, at det enkelte medlem i foreningen har størst mulig indflydelse.

Helt lokalt kan man få indflydelse i et samarbejdsråd – eller »SAR« i daglig tale. Sådan et har alle vores dagtilbud og skoler. 

Samarbejdsrådenes opgaver i både daginstitutionerne og på skolerne er blandt andet at drøfte og fastsætte principper for daginstitutionens eller skolens virksomhed.

Der fastlægges principper for samarbejdet med forældrene, for underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen eller dagtilbudsbarnets trivsel, samt institutionens ordensregler og værdisæt.

Opgaverne er flere og meget forskellige, når der eksempelvis også diskuteres budget og pædagogik og tages stilling til nye lederemner.

Da Annika Wietz-Johannsen i dette børnehaveår blev valgt ind i samarbejdsrådet i Vesteralle Børnehave i Flensborg, skulle der bruges tre forældrerepræsentanter. Men der var faktisk syv personer, der var villige til at lade sig vælge.

Det viser, at villigheden her var stor, men det er ikke alle steder, det er tilfældet.

Svært at finde folk

Det fortæller Helle Feder-Hoffmann, som har siddet i forskellige samarbejdsråd i mere end 12 år og aktuelt er medlem af SAR på Duborg-Skolen:

- Jeg oplever, at det er svært at få folk til SAR, især nu på Duborg-Skolen. Vi var kun fem fra begyndelsen, og det var lidt for lidt. Efter et år holdt vi et suppleringsvalg og fik to mere ind, så nu er det fint, siger Helle Feder-Hofmann.

For hende har det aldrig stået til diskussion, at hun skulle være en del af SAR, for hun kan nærmest ikke lade være, siger hun.

- Det er, fordi jeg er så nysgerrig. Men jeg tror, der er mange, der ikke har lyst til at blive valgt ind i SAR, fordi de ikke ved, hvad der venter dem, siger hun – og har i øvrigt en ide, der måske kan ændre tingene: 

- Jeg synes, at »samarbejdsråd« er et mærkeligt navn. Jeg ved ikke, hvorfor det ikke bare kan hedde »skolebestyrelse« – for det er jo det, det er. Det kunne måske give flere end ide om, hvad man skal.

- Du får indblik i tingene

Helle Feder-Hoffmann har været formand for SAR i Jørgensby Børnehave i tre år, dernæst formand for SAR på Oksevejens Skole i seks år og har nu tre år som formand for SAR på Duborg-Skolen på bagen. 

Grund til at lade sig vælge

- Jeg er i SAR, fordi jeg er nysgerrig. Man får en masse baggrundsviden og indsigt, som »normale« forældre ikke umiddelbart gør. Og jeg synes, det er spændende at være med til at forme børnenes hverdag.

Opgaver

- På Oksevejens Skole var vi med til at træffe beslutning om, hvorvidt eleverne skulle have sløjd eller svømning. Vi syntes, begge dele var vigtigt, og det endte med at blive halvt af hver. 

- På Duborg har vi det seneste halvandet års tid arbejdet med en femårsstrategi for skolen. Både faglig, pædagogisk og didaktisk udvikling, emner som kunstig intelligens, medier og mobiltelefoni, men også den generelle omgangstone og den måde, vi er sammen på.

- Vi er med til at gøre skolen til et bedre sted for både elever og lærere.

- Vi har møde måske hver anden måned a to timers varighed. Sådan en fem-seks gange om året. Ellers er der ikke meget mere end det. Det er klart, at strategiprocessen nu har taget lidt mere tid, og de overordnede retningslinjer for SAR, som er i høring, har vi også skullet se på og finde ud af, om vi vil kommentere forud for Fællesrådsmødet i april.

Overvejer du at stille op, skal du vide, at: 

- Det er hyggeligt. Og du får indblik i tingene. Jeg synes, vi er blevet lyttet til i alle de SAR, jeg har siddet i. 

- Der er måske ting, jeg ikke ved så meget om, fordi jeg ikke har en pædagogisk baggrund, men man kan godt komme med ideer og holdinger og påvirke beslutninger alligevel. Jeg sidder der jo ikke som pædagogisk personale, men som forælder. 

- Man skal bare turde sige sin mening og selvfølgelig have lysten til at forandre ting, få et helt andet indblik og være en del af skolens hverdag på en anden måde end som »normal« forælder.

- Det er ikke så farligt

Annika Wietz-Johannsen har været formand for samarbejdsrådet i Vesteralle Børnehave, siden hun blev valgt ind efter sommerferien. 

Hendes datter er lige nu i gang med sit sidste år i børnehave, og efter sommerferien starter hendes søn så i børnehaven. 

Annika Wietz-Johannsen vil ikke udelukke, at hun fortsætter sin SAR-tilværelse i skoleregi. Det kommer dog lidt an på, hvordan rådet bliver sammensat.

- Jeg vil nok godt, hvis jeg kan se, det bliver et samarbejdende samarbejdsråd og ikke et konfliktfyldt arbejde. For mig handler det nemlig om samarbejde, siger hun.

Grund til at lade sig vælge

- Jeg har nu haft de første par år til at lære børnehaven at kende, og jeg følte, at det var min tur til at engagere mig.

Opgaver

- Vi planlægger arrangementer, for eksempel sommerfesten, som forældrene bidrager til med tid, planlægning og indkøb. Personalet i børnehaven er tovholder på gennemførelsen af de fleste arrangementer, men sommerfesten er samarbejdsrådets. 

- Der er møde ca. en gang i kvartalet. I den seneste tid har vi i SAR lige haft 36 siders læreplan til drøftelse, så det har krævet lidt mere forberedelse. Næste møde bliver efter påskeferien.

- Jeg har kommenteret på det i læreplanen, jeg syntes, jeg kunne, uden at have en pædagogisk baggrund. Men jeg synes, det var spændende, og det gav en værdi at kunne genkende det, man kan se gennemført i praksis til daglig.

- SAR har også kommenteret på udkastet til de nye vedtægter for samarbejdsråd, som skal til andenbehandling på det kommende fællesrådsmøde i april.

Overvejer du at stille op, skal du vide, at: 

- Som en del af SAR er man blandt de første, der får informationerne om vores børns hverdag. Det er ikke så farligt. Det er faktisk ret hyggeligt.

Lidt om SAR's opgaver:

• Samarbejdsrådenes opgaver i både daginstitutionerne og på skolerne er bl.a. at drøfte og fastsætte principper for daginstitutionens eller skolens virksomhed, fx. for samarbejdet med hjemmet, samarbejdet mellem skole og børnehave, synliggørelse af institutionens profil og udvikling af den pædagogiske virksomhed.

• Samarbejdsrådet godkender bloktilskudsbudgettet efter forslag fra skolens eller daginstitutionens leder.

• Samarbejdsrådene er i nogen grad involveret ved bl.a. ansættelse af ny leder/viceleder, pædagogisk forsøgsvirksomhed, planer om sammenlægning med en anden institution og planer om nedlæggelse af institutioner.

• Skolernes samarbejdsråd består af forældrerepræsentanter, repræsentanter for de pædagogiske medarbejdere og på de større skoler repræsentanter for eleverne. Forældrerepræsentanternes valgperiode er 3 år svarende til valgperioden for Skoleforeningens fællesråd. Valget afholdes i perioden februar-april i valgåret.

• I dagtilbuddene består samarbejdsrådet af forældrerepræsentanter og repræsentanter for de pædagogiske medarbejdere. Forældrerepræsentanterne vælges hvert år ved et møde for børnehavens forældrekreds, som afholdes seneste 6 uger efter børnehaveårets begyndelse.

• Samarbejdsrådet er ikke det samme som Fællesrådet. Fællesrådet træffer beslutninger om Skoleforeningens vedtægter og målsætning, driftsbudget og regnskab samt forskellige andre overordnede forhold angående Skoleforeningens virksomhed. Fællesrådets medlemmer vælges lokalt i skolekredsene, der hver består af en skole og de tilhørende børnehaver.

Læs mere her