Sammen om læsestarten

Dansk- og tysklærere i indskolingen er i gang med et kursus, der skal give inspiration til, hvordan de kan gøre læseindlæringen lettere for eleverne. Og sig selv og hinanden.

Forestil dig, du lige er begyndt i skole, hvor du har undervisning i både dansk og tysk på modermålsniveau. Og nu skal du lære bogstavet M. 

Så har du frikvarter, og du er stadig ikke helt klar over, hvad ‘M’ er for en størrelse, men når du kommer ind til næste time, skal du lære bogstavet T. Bare på et andet sprog.

Du skal nok få lært alle bogstaverne, og du skal også nok få lært at sætte dem sammen til ord på både dansk og tysk. 

Men måske kunne der være nogle fordele at hente i, at din dansk-lærer og din tysklærer fortæller om det samme bogstav med hver deres sproglige vinkel.

Koordinering på tværs

Det er en af tankerne bag kurset »Sammen om den første læseundervisning«, som 25 dansklærere og tysklærere i indskolingen på ti af de danske skoler i Sydslesvig netop har taget hul på. 

Kurset er udbudt af Den sydslesvigske kompetencefond og koordineres af de pædagogiske konsulenter Tina Fryd Joost (dansk), Elke La Grange (tysk) og Katrin Lass (PPR), der også sidder sammen i Skoleforeningens Team Læs.

- Vi vil give en grundlæggende forståelse for vigtigheden af at snakke sammen på tværs af fagene, siger Katrin Lass om meningen med kurset, som gerne blandt andet skal »give rum og inspiration til, hvordan dansk- og tysklærere kan koordinere arbejdet med bogstaver og læsning, så eleverne oplever en sammenhæng«.

Giver mening

Det giver nemlig rigtig god mening, siger Katrin Lass, der har en baggrund som læsevejleder og også sidder i spidsen for Skoleforeningens Udvalg for Sprog og Læsning.

- Hvis lærerne er bevidste om, hvad eleverne allerede har lært på det ene sprog, kan de bygge videre på den viden i stedet for at begynde forfra. Og samtidig skal vi være tydelige omkring de steder, hvor sprogene fungerer forskelligt. Kort sagt: Vi skal udnytte lighederne – og gøre forskellene tydeligere.

Samtidig er Team Læs overbevist om, at det kan spare lærerne for en del planlægning.

- At, man koordinerer, betyder ikke, at man skal holde en masse  ekstra møder – det kan gøre det meget lettere at planlægge sin undervisning, når man ved, hvad eleverne allerede har lært i andre fag.

Konkrete eksempler

Katrin Lass giver et helt konkret eksempel på, hvornår det kan give rigtig god mening at tale sammen, nemlig når man taler om røde og blå bogstaver:

- På dansk repræsenterer de vokaler og konsonanter, men på tysk snakker man om røde og blå stavelser. Det kan jo godt skabe noget forvirring, og igen er det vigtigt, at lærerne fortæller eleverne om denne forskel, siger hun.

Et andet eksempel er de såkaldte »håndfonemer«, altså håndtegn for hvert enkelt bogstav, som mange bruger i bogstavindlæringen.

- Det giver jo mening at bruge de samme, siger Katrin Lass.

Team Læs er desuden ved at få sat et konkret værktøj sammen, nemlig en oversigt over, hvilke bogstaver det giver mening at lære på dansk og tysk samtidig.

Nørde læseindlæring

Læseundervisningskurset er delt i fire afdelinger.

Den første, om formiddagen tirsdag den 26. august, havde i første omgang til formål at give inspiration til koordinering og sparring – både i de teams hjemme fra skolerne, som deltagerne var kommet i, og på tværs i skoledistriktet. 

Anden afdeling er et to timers eftermiddagsmøde i november, hvor der vil være lidt mere fokus på differentiering ud fra skolernes egne data.

Mellem november og maj vil der være vejledning på deltagernes skoler, og endelig mødes alle deltagere til erfaringsudveksling og evaluering, hvor de også kan lave aftaler om videre arbejde og samarbejde. Det bliver onsdag den 17. marts. 

Allerede efter den første af de fire afdelinger er der kommet masser af positive tilbagemeldinger fra deltagerne, og koordinatorerne tilbyder gerne kurset igen en anden gang:

- Vi vil gerne nørde endnu mere læseindlæring og køre det her kursus igen over de kommende år, så alle dansk- og tysklærere i indskolingen får mulighed for at deltage, siger Katrin Lass på vegne af sit team.