Inspiration til fremtiden: Ladelund er med i stort projekt

I slutningen af november fik 9. klasse på Ladelund Ungdomsskole masser af information om erhvervsuddannelser – på en lidt anden måde end sædvanligt.

For godt fem år siden sadlede Ladelund Ungdomsskole om og ændrede sin måde at undervise på. 

Skolen blev med særligt fokus på at gøre eleverne klar til at fortsætte i erhvervslivet ved at skabe viden om forskellige virksomheder, uddannelsesinstitutioner og muligheder nord og syd for grænsen »brobygger til erhvervsuddannelser«. 

Og den rolle tager skolen seriøst.

Uddannelsesmesse

Det oplevede 9. klasse eksempelvis i slutningen af november, da der i tre dage stod erhvervsuddannelser over hele skemaet. 

Dag 1 med en omfattende uddannelsesmesse, der med nye innovative måder at tænke messe på var lidt sjovere at være til, end sådanne messer nogle gange kan være. 

Erhvervsskolen Berufliche Schule des Kreises Nordfriesland i Nibøl var fyldt med informationer om og hands on-oplevelser af i alt 32 forskellige uddannelser, så der var rigelig inspiration til, hvad fremtiden måske kunne bringe. 

Og så var dag 2 og 3 sat af til et helt nyt uddannelsesprojekt, som Ladelund Ungdomsskole har været så heldig at blive en del af. 

Forsøgskaniner

Projektet hedder MYRE.

Tidligere har Ladelund Ungdomsskole lavet brobygning på EUC Syd i Tønder og Aabenraa, men det er en bekostelig affære, som der nu er fundet et kærkomment supplement til, indtil finansiering af førstnævnte er langtidssikret.

- Vi har søgt samarbejdspartnere for at finde muligheder, og så blev vi en del af MYRE, fortæller forstander Tore Bock.

Det er et stort dansk-tysk projekt, der kort fortalt går ud på at udvikle undervisningsmateriale om fremtidsteknologier til uddannelsesinstitutioner på begge sider af grænsen, og den danske efterskole i Sydslesvig fungerer som en slags forsøgskanin i udviklingsprocessen, fortæller Tore Bock.

Samarbejde

Det er måske den letteste måde at forklare det på, men det er ikke helt sådan, Delf Demmert, der er afdelingsleder for blandt andet undervisningsudvikling og it-support på erhvervsskolen i Nibøl, ser det. 

Erhvervsskolen er en af partnerne i det grænseoverskridende projekt og har Ladelund Ungdomsskole som en af sine lokale netværkspartnere, så han vælger at se udviklingen og afprøvningen af nyt undervisningsmateriale som et samarbejde. 

- Målet er at vænne eleverne til forskellige fremtidsteknologier, selv om de ikke står i læreplanen, siger Delf Demmert.

For eksempel vil eleverne arbejde med kunstig intelligens, virtual reality og kvantecomputere. Sidstnævnte vil ifølge www.lex.dk i fremtiden »kunne udføre en lang række yderst krævende beregninger, som ikke er mulige med de nuværende, konventionelle computere«.

Forsmag på det, der venter

Erhvervsskolen i Nibøl vil altså udvikle undervisningsmoduler – også med erhvervsuddannelser i fokus – og ungdomsskolen vil få lov at afprøve dem. 

Det glæder både Tore Bock, hvis elever bliver præsenteret for en masse nye muligheder, og det glæder Delf Demmert, der ikke blot får udviklet nyt undervisningsmateriale, men med den sydslesvigske efterskole også sætter en tyk streg under det dansk-tyske aspekt i samarbejdet.

Erhvervsskolen vil i begyndelsen af 2026 begynde at afprøve sine nyudviklede undervisningsmoduler i Ladelund, men eleverne fik i november allerede mulighed for at snuse til lidt af det nye, da de blev udstyret med VR-briller og arbejdede med virtuelle rum og muligheder for brug af VR inden for erhvervsuddannelsen og dagen efter fik til opgave at lave en virtuel 3D-model af skolen, som kan besøges på nettet.

Fakta om MYREcross-projektet

MYREcross er et dansk-tysk storskala-projekt (2025-2028).

Begrebet MYRE står først og fremmest for More Youths Realize Emerging technologies – flere unge mennesker skal kunne anvende fremtidsteknologier.

Seks syddanske og fire nordtyske uddannelsesaktører vil i løbet af tre år samarbejde hen over den dansk-tyske grænse for at udvikle og implementere 110 nye undervisningsforløb.

Partnerne vil arbejde i hver deres lokale ‘uddannelseskæde’ for at styrke samspil og overgange: Fra udskolingen og ungdomsuddannelse til videregående uddannelse (…) samt på tværs af brancher og af landegrænsen.
I alt 26 forpligtede netværkspartnere indgår aktivt i dette arbejde.

Udforskning og implementering af fremtidsteknologier på alle leder og kanter udgør projektets fælles omdrejningspunkt.

Innovation og kvalitet skal styrkes via løbende udveksling og feedback mellem de gode, ‘kritiske venner’ i netværket, som tæller flere hundrede undervisere og flere tusinde elever og studerende, heriblandt altså elever og lærere på Ladelund Ungdomsskole.

Yderligere skal MYREcross resultere i et koncept med designguide og distributionsstrategi for MOOCs (Massive Open Online Courses), målrettet danske og tyske undervisere og uddannelsesledere.

De interaktive individuelle e-læringsforløb skal fungere som faglig inspiration og kompetenceudvikling på tværs af lærergrupper og landegrænse.

Kilde: https://gdlt.sdu.dk/myrecross/