Fyrtårn: Det giver mening

Lige nu er i alt 14 ansatte i syv dagtilbud i færd med at uddanne sig til at inspirere og hjælpe deres kolleger med at bruge Vækstmodellen i hverdagen.

I efteråret var ledere og souschefer fra de syv daginstitutioner i »Slesvig-netværket« sammen på kursus i Vækstmodellen.

Det gav de syv, Bustrupdam Børnehave, Frederiksberg Daginstitution, Gottorp Daginstitution, Hiort Lorenzen Skolens Børnehave, Isted Daginstitution, Karlsson Vuggestue og Sønder Brarup Daginstitution, et fælles udgangspunkt og konkrete erfaringer med, hvordan Vækstmodellen kan bruges i hverdagen.

De har taget den til sig og bruger modellen til at styrke faglige dialoger, skabe refleksion og fremme samarbejde, både i ledelsessammenhæng, blandt kolleger og i mødet med børn og forældre.

- Vi er overbevist om, at det er den kultur, vi skal bruge. Vækstmodellen sørger hele tiden for udvikling af personalegruppen og er med til at skabe, øge og fastholde trivsel, når vi kan tale med hinanden om alt – også de nødvendige ting, siger leder af Frederiksberg Daginstitution, Maj-Britt Reimann, som er erfaren bruger af Vækstmodellen, har taget en række kurser i den og netop er blevet uddannet til at måtte undervise i den.

Vækstmodellen er ifølge skaberen af den, Marianne Grønbæk, en »ramme for samtaler, der både skaber og rummer vækst«, om det er samtale med kolleger, ansatte eller forældre, og den anses af brugerne for at være et konkret og brugbart værktøj til at tage samtaler, der gør en forskel.

Øve, øve, øve

At arbejde med Vækstmodellen er en måde at gøre tingene på og en måde at tænke på, men der skal arbejdes intenst for, at det kommer til at ligge på rygraden, som det gør hos Maj-Britt Reimann, for det kan være svært at vende sit mindset på hovedet.

Men der skal arbejdes intenst for, at det kommer til at ske, for det kan være svært at vende sit mindset på hovedet. 

- Man skal bare øve, øve, øve. Til stuemøder, forældresamtaler, personalemøder, evalueringer, siger Maj-Britt Reimann.

- Og den enkelte skal være bevidst om det sprog, der bruges. Det er et mindset, som ligger bag Vækstmodellen, der skaber forandringen, og således sikrer metoden, at vi holdes på sporet.

Lederne og souscheferne, der har været på kursus, øver sig stadig.

Men de er for længst så overbevist om Vækstmodellens værd, at de nu udruller arbejdet med den endnu mere.

Det gør de ved også at give deres medarbejdere mulighed for at komme på kursus, så de efterfølgende kan være med til at udbrede modellen og hjælpe deres kolleger i brugen af den.

Derfor er i alt 14 ansatte fra de syv institutioner lige nu i færd med at uddanne sig til VM-fyrtårne. 

De skal være »ambassadører for faglig nysgerrighed og pædagogisk udvikling« hjemme i deres institutioner, lyder det i kursusoplægget.

- De skal hjælpe med at udrulle Vækstmodellen og hjælpe deres kolleger med den. Hjælpe med at skabe den gode samtalekultur, ridser Maj-Britt Reimann det op.

»Nu tør jeg også«

Kurset løber over tre dage, foregår i Slesvighus, og fra Frederiksberg Daginstitution deltager tre, som allerede efter de to første dage, den 3. og 4. juni, er fyldt med gåpåmod.

To af dem er Nina Petersen og Mareike Naujocks, som har fået så meget input, fortæller de, at det føles, som om de har været væk i flere uger. Og de kan næsten ikke vente med at bruge det, de har lært.

- Jeg er spændt på at opleve forældresamtaler med den viden, jeg har nu, siger Nina og kollegaen er også klar til at tage fat:

- Nu tør jeg også at holde vækstmodel-samtaler. Om det er personalemøder eller stuemøder. Nu er vi klar til at klare det uden Maj-Britt, siger Mareike, der faktisk drømmer om Vækstmodellen om natten og i det hele taget tænker mere over, hvordan hun formulerer sætninger, så der hele tiden sættes fokus på det positive, som Vækstmodellen foreskriver.

- Det er en rigtig svær øvelse, siger Nina.

- Menneskers instinkt er at tænke negativt, fordi vi vil forsvare os. Så vi skal nok øve os en del, og vi kommer også til at lave fjel, men det er ok. Man kan ikke sige noget forkert.

Mareike supplerer, at det »er dejligt at øve sig og hjælpe hinanden«, og hun mener, at Vækstmodellen er »mega rar for løsningen af problemer«. 

Med deres kursusviden er de to medarbejdere nu også blevet mere bevidst om deres leders ageren:

- Vi har opdaget, at Maj-Britt bruger Vækstmodellen rigtig meget i dagligdagen. Vi kunne pludselig se, hvad hun gør, og hvorfor hun gør det, siger Nina.

- Det giver mening for huset.

Vækstmodellen kort fortalt

Vækstmodellen (VM) er udviklet af virksomhedsrådgiver Marianne Grønbæk, MG-Udvikling, for godt 20 år siden.

Ideen er, at den i vanskelige situationer og samtaler skal skabe nye muligheder, forståelse, energi, begejstring og glæde til at arbejde med det vanskelige, det svære, det vigtige og det væsentlige.

Der er fokus på det, der virker, går godt, på glæden og på fremskridtene - det giver mere overskud at tale om vanskeligheder i en positiv kontekst og med fokus på konkrete, positive og konstruktive forandringer.

Under følgende punkter skriver hver enkelt samtalepart udsagn på en fælles tavle. Hver har sin egen farve, så det kan ses, at alle har været med.

* Går godt: Start med at nævne de ting, du synes, går godt. Uanset hvor skidt, du synes, det ser ud, vil du altid kunne finde noget godt.

* Udfordringer: Nævn de udfordringer, du ser. Ikke problemer. Problemer ligger i fortiden, udfordringer i fremtiden, så dem kan du aktivt gøre noget ved. Identificer den/de udfordringer, der »fylder mest«.

* Muligheder: Tag fat i de udfordringer, der fylder mest, og overvej, hvad du kan gøre ved dem. Her er plads til at drømme, så bare skriv alt op, du kommer i tanker om. Identificer så de konkrete handlinger, du kan gennemføre.

* Aftaler: De muligheder, du kan handle på, træffer du aftale om. Du aftaler altså med dig selv og dine samtalepartnere, hvad der skal gøres inden hvornår. Man skal gå fra samtalen med mindst en aftale.

* Det bedste i dag: Alle nævner en ting, som, de synes, har været det bedste ved den netop afholdte samtale.