Eksamensopgaverne er klar

Midt i februar afleverede Skoleforeningens eksamensudvalg i tysk eksamensopgaverne til 9. og 10. klasse i de danske skoler i Sydslesvig. Arbejdet med opgaverne har stået på siden sommerferien.

Tirsdag den 10. februar 2026 var en markant dag for medlemmerne af Skoleforeningens eksamensudvalg i tysk. 

Da mødtes de for at færdiggøre arbejdet med de tyske eksamensopgaver til 9. klasse (ESA) og 10. klasse (MSA), og dermed er der sat en foreløbig slutstreg over arbejdet for i år.

Dagen havde desuden en særlig betydning for udvalgsmedlem Henry Bohm, der kunne fejre jubilæum, da han afleverede sin 25. eksamensopgave i tysk. 

Henry Bohm har siden sin ansættelse som tyskkonsulent i 2000 været tæt knyttet til arbejdet med de tyske eksamensopgaver, også efter sin fratræden som konsulent i 2018.

Han er i dag lærer på Læk Danske Skole og er i udvalget af den simple grund, at han synes, det er vigtigt – og kan lide det:

- Det vedvarende og kollegiale samarbejde, som ligger bag de skriftlige prøver er af stor betydning. Det er et arbejde, der kræver både faglig indsigt, erfaring og kontinuitet, siger Henry Bohm.

- Det har altid været gode, rare, kloge mennesker, jeg har siddet sammen med i udvalget. Og jeg lærer hele tiden nyt af dem.

Baggrunden

Der er i Dansk Skoleforening for Sydslesvig nedsat eksamensudvalg inden for alle eksamensfag.

Man kunne spare deres arbejde ved at gøre brug af de eksamensopgaver, som kommer fra det slesvig-holstenske undervisningsministerium i Kiel, og – på nær tyskopgaverne – oversætte dem til dansk. Men det er som »en del af det danske mindretals autonomi« et bevidst valg at lave egne opgaver, fortæller Henry Bohm.

- I et mindretal med egen kultur, egen pædagogik og egen undervisningsstil ønskede man for 40 år siden, måske mere, også at have sine egne eksamensopgaver, siger han.

- Det har med vores autonomi og identitet at gøre. Vi er de offentlige skoler for det danske mindretal, og det forpligter.

Arbejdet

Så eksamensudvalgene klør på, og arbejdet går hvert år i gang på ny. 

Tyskudvalget sætter sig som regel sammen i den anden uge efter sommerferien, og så er der møde hver tirsdag. Men der arbejdes med opgaverne hele tiden:

- Hver gang, jeg læser en avis, ser jeg, om der er noget, der kunne være egnet til en eksamensopgave. Det gør vi allesammen. Så brainstormer vi, når vi mødes, og så har vi måske seks-otte emner på bordet, som vi så vælger imellem, fortæller Henry Bohm. 

Han »prøver altid« at få noget om mindretallet eller dets baggrund med ind i opgaven: 

- Jeg håber, det så er noget, eleverne kan relatere til, som er motiverende, som de kan spejle sig i – og måske blive klogere på sig selv og mindretallet af, siger han.

For nogle år siden handlede en af opgaverne eksempelvis om sangeren Michael Schulte, der selv har gået i dansk skole i Sydslesvig, inden han i 2012 deltog i The Voice of Germany og i 2018 vandt det tyske melodi grand prix.

Nørderi

Når der er fundet et emne, bliver der for alvor nørdet igennem i udvalget. 

Tekster bliver rettet til, redigeret og tilpasset, opgaveforslag bliver gennemlæst og gennemtygget, og sætninger, ordstillinger og ordbrug disktueres ned i mindste detalje.

Det er ikke altid helt nemt for dem, der kommer med et opgaveforslag, mener Henry Bohm:

- En opgave er en del af dig selv, og det kan godt være svært, når den så bliver pillet fra hinanden. Man skal kunne tage kritik – og det er vi heldigvis gode til i det nuværende eksamensudvalg, siger han.

Selv til eksamen

Eksamensarbejdet har gennem årene udviklet sig i takt med ændrede faglige krav, læreplaner og elevforudsætninger, og opgaveudvalgets arbejde afspejler den udvikling og har som overordnet mål at sikre tidssvarende, fagligt velfunderede og fair prøver for eleverne i de danske skoler i Sydslesvig.

- Men vi holder os selvfølgelig altid til de standarder, der kommer fra Kiel i forhold til sværhedsgrad og niveau. Og vi tager det meget alvorligt, for der må ikke ske fejl, siger Henry Bohm.

Alle eksamensopgaver skal da også godkendes af ministeriet i Kiel, og det er ikke bare en formssag. For der bliver ikke kun afleveret en opgave, der skal nikkes ja til. 

- Vi leverer to forskellige opgaver til 9. klasse og to til 10. klasse, og så bliver den ene valgt. Vi ved ikke hvilken, før eksamen går i gang, fortæller Henry Bohm.

Når eleverne går til eksamen, er det derfor også en slags eksamen for udvalget, for trods deres store erfaring vil folkene bag først da kunne se, om de har ramt det niveau, de skulle, og skrevet opgaverne, så eleverne forstår dem.

Til juni evaluerer eksamensudvalget årets arbejde. Og efter sommerferien begynder et nyt. 

Fakta

Det tyske opgaveudvalg består i øjeblikket af Andrea Tutlewski og Tina Rother, begge lærere på Gustav Johannsen-Skolen, Susanne Becker, lærer på Husum Danske Skole, Elke La Grange, lærer på Cornelius Hansen-Skolen og tyskkonsulent samt Henry Bohm, lærer på Læk Danske Skole.

Forhenværende tysklærer på Gustav Johannsen-Skolen, Antje Linde, har gennem flere år fungeret som korrekturlæser for opgaveudvalget og med sin store faglige erfaring bidraget med værdifulde input til både sproglig kvalitet, opgavernes indhold og deres didaktiske tilrettelæggelse. Det vil hun også gøre fremadrettet.